Las mujeres son mayoría en la educación superior, pero la elección de carrera sigue profundamente dividida. Y el crecimiento de los últimos años, lejos de cerrar la brecha, tiene dos motores en polos opuestos. Segunda entrega de la serie, con datos oficiales del SNIES.
En la primera entrega de esta serie vimos cómo la educación superior colombiana se volvió virtual. Hoy quiero mirar quiénes están en las aulas y, sobre todo, qué deciden estudiar. Porque cuando uno abre los datos oficiales de matrícula de 2025 por género, aparece una de las divisiones más persistentes del sistema y una tendencia de crecimiento que vale la pena entender.
Empecemos por un dato que sorprende a muchos: las mujeres son mayoría. En 2025 representan el 53,5% de la matrícula de educación superior en Colombia. Pero esa mayoría no se reparte de forma pareja entre las carreras. Al contrario: se concentra.
Ellas y ellos eligen distinto
Al ordenar las carreras más estudiadas por cada género, aparecen dos mundos que apenas se tocan. El top de las mujeres se concentra en negocios, ciencias sociales, salud y educación: Administración de Empresas, Psicología, Derecho y Contaduría encabezan, con Educación Infantil, Trabajo Social y Enfermería como elecciones distintivas. El de los hombres se inclina hacia la ingeniería y la tecnología: Ingeniería de Sistemas es su número uno, con Software, Ingeniería Civil y Electrónica bien arriba.
El contraste más elocuente cabe en una frase: Ingeniería de Sistemas es la primera opción entre los hombres, pero no entra al top 10 de las mujeres (puesto 12). Y Psicología, segunda entre ellas, es apenas la décima entre ellos.
Top 10 de carreras por género, matrícula 2025. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.
Las carreras tienen género
Si miramos la composición interna de cada carrera, el patrón se vuelve un espectro completo, de lo abrumadoramente femenino a lo abrumadoramente masculino.
Licenciatura en Educación Infantil es 96% mujeres; Trabajo Social, 87%; Psicología, 81%; Enfermería, 78%. En el otro extremo, Ingeniería Electrónica es 87% hombres; Ingeniería de Sistemas, 81%. Apenas 1 de cada 5 estudiantes de Ingeniería de Sistemas es mujer. En medio quedan pocas carreras realmente equilibradas —Derecho (55/45), Medicina (62/38), Administración (61/39)—, verdaderas excepciones.
Proporción de mujeres y hombres en carreras seleccionadas, 2025. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.
El crecimiento tiene dos motores en polos opuestos
Aquí está el hallazgo más revelador de esta entrega. Al tomar las carreras que más estudiantes ganaron entre 2021 y 2025 y ver quién impulsó ese crecimiento, no aparece una sola historia, sino dos, en extremos opuestos del espectro de género.
El motor tecnológico es potente y marcadamente masculino: Ingeniería de Sistemas sumó casi 36.000 estudiantes, de los cuales cerca de 28.000 fueron hombres. Le siguen Desarrollo de Software e Ingeniería de Software, con la misma composición (~80% hombres). El motor educativo, en cambio, es igual de fuerte pero femenino: Licenciatura en Educación Infantil ganó más de 21.000 estudiantes, y 20.000 de ellos fueron mujeres. Las dos carreras que más crecieron en todo el país —Sistemas y Educación Infantil— están en las antípodas del género.
Top 10 de carreras por estudiantes ganados 2021–2025 y su composición por género. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.
¿Y dónde está creciendo específicamente el público femenino? El liderazgo es de la educación y los negocios, pero hay una señal esperanzadora que conviene no pasar por alto.
Educación Infantil, Lenguas Extranjeras, Administración y Gestión Contable concentran buena parte de las nuevas mujeres. Pero el dato que rompe el molde es Ingeniería de Sistemas: en un campo 81% masculino, el número de mujeres se duplicó (+104%), pasando de casi 8.000 a más de 16.000. La participación femenina sigue siendo baja, pero la tendencia, en términos absolutos, empezó a moverse.
Top 5 de carreras que más mujeres sumaron entre 2021 y 2025. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.
Por qué importa: la brecha empieza antes del trabajo
Solemos hablar de la brecha de género en tecnología como un fenómeno del mercado laboral. Pero los datos sugieren que no nace en la empresa: nace en la elección de carrera. Si el embudo hacia lo tecnológico entra con una de cada cinco mujeres, la escasez posterior es casi aritmética.
Y aquí hay una conexión inquietante con la primera entrega. Las áreas que más crecen (datos, analítica, inteligencia artificial, el universo digital) son precisamente donde las mujeres están menos presentes. El sector que define el futuro económico del país se expande justo donde la representación femenina es más baja. Cerrar esa brecha no es solo equidad: es talento y competitividad. La buena noticia es que el número de mujeres en carreras como Sistemas ya empezó a crecer; el reto es acelerarlo.
Cómo se hizo (y qué viene)
Como en toda la serie, el análisis parte de los microdatos oficiales del SNIES (corte 2025), procesados con ayuda de inteligencia artificial para agrupar miles de nombres de programas y cruzarlos con la variable de sexo. Una nota de transparencia: la familia de sistemas y software aparece en varios nombres distintos (Sistemas, Software, Sistemas y Computación); sumadas, el crecimiento tecnológico es aún mayor que el de cualquier carrera individual.
En las próximas entregas exploraré qué tipologías de programa están creciendo y otras señales del sector. Si te interesa este tipo de análisis, sígueme para no perderte lo que viene. Y si lideras o trabajas en una institución de educación superior y quieres conversar sobre lo que estos números significan para tu contexto, con gusto lo hacemos.
Fuente de los datos: SNIES – Ministerio de Educación Nacional de Colombia (matrícula 2021 y 2025). Análisis, procesamiento de Big Data y visualizaciones: Facilitoria, con apoyo de inteligencia artificial.