FACILITACIÓN Y DISEÑO DE SERVICIOS CON IA

¿Hacia dónde orientar a tus hijos? Lo que los datos dicen sobre el futuro

Elegir qué estudiar es una de las decisiones más importantes de la vida. Estas son las señales que ofrecen los datos oficiales del SNIES para acompañar mejor esa decisión. Tercera entrega de la serie de Facilitoria.


En las entregas anteriores de esta serie vimos cómo la educación superior colombiana se volvió virtual y cómo hombres y mujeres eligen carreras distintas. Hoy quiero darle un uso práctico a los datos: si tienes un hijo, un sobrino, un nieto o un estudiante a punto de elegir carrera, ¿Qué dicen las cifras oficiales sobre hacia dónde se está moviendo el mundo?

No para reemplazar la vocación —eso nunca—, sino para acompañarla con información. La mejor decisión de estudio suele estar en el punto donde lo que apasiona se encuentra con las oportunidades que abre el futuro. Y de eso, los datos tienen mucho que decir.

Dónde se está abriendo el futuro: Datos e Inteligencia Artificial

La señal más clara es el auge de la analítica de datos y la inteligencia artificial. Los programas nuevos con ese foco se cuadruplicaron entre 2022 y 2025, pasando de 18 a 86 al año. La IA, en particular, saltó de ser casi inexistente a 23 programas nuevos en 2025, con especializaciones en IA generativa, ingenierías y hasta doctorados. Es, con diferencia, el terreno donde más caminos nuevos se están abriendo.

Programas nuevos con foco en ciencia de datos, analítica e IA, 2019–2025. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.

El mapa de las oportunidades

Si ampliamos la mirada a los grandes campos, el mapa de dónde están apareciendo más oportunidades se dibuja solo. Los que más crecieron (comparando 2024–25 con 2019–20) fueron Salud y Bienestar (+210%) y Ciencias Naturales y Matemáticas (+154%), seguidos de Servicios y Educación. Son áreas con demanda sostenida y futuro amplio. En el otro extremo, algunas rutas tradicionales (como la ingeniería clásica o las artes y humanidades) están perdiendo dinamismo en la creación de nueva oferta. No significa que dejen de ser valiosas, pero sí que el impulso hoy está en otra parte.

Variación en programas creados, 2024–25 vs. 2019–20, por gran campo. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.

Un dato que conviene tener en cuenta

Aquí una advertencia útil para no dejarse llevar solo por las percepciones. Muchas familias asumen que las industrias creativas y culturales son «el futuro». Los datos matizan esa idea: crecieron apenas un 12% en cinco años y en el último perdieron impulso. Siguen siendo un campo con espacio y con vocaciones muy valiosas, pero no son la ola de crecimiento que a veces se imagina. El punto no es descartarlas, sino elegirlas con los ojos abiertos —igual que cualquier otra opción.

Crecimiento en programas nuevos por temática, 2024–25 vs. 2019–20. Fuente: SNIES – Ministerio de Educación Nacional. Análisis: Facilitoria.

Cómo usar esto para acompañar una decisión

Con estas señales sobre la mesa, algunas ideas prácticas para orientar a un joven sin decidir por él:

  • Busca el punto de encuentro entre la pasión y la oportunidad. No se trata de estudiar «lo que está de moda», sino de acercar aquello que lo motiva a las áreas donde el mundo está creciendo.
  • Las competencias digitales ya son transversales. Datos, analítica e IA potencian hoy casi cualquier carrera: salud, negocios, ciencias, incluso las artes. No hace falta «ser ingeniero de sistemas» para aprovecharlas.
  • Los datos orientan, no deciden. Muestran dónde hay más oportunidades, pero la motivación y el talento personal siguen siendo el mejor predictor de que a alguien le vaya bien.
  • Mira tendencias sostenidas, no modas de un año. Lo valioso es identificar lo que crece de forma consistente (como datos e IA), no reaccionar a un titular pasajero.

Cómo se hizo (y qué viene)

Este análisis parte de los microdatos oficiales del SNIES (corte 2025), procesados con ayuda de inteligencia artificial para clasificar miles de programas por temática y campo y calcular sus tendencias. Los datos son públicos; el valor está en leerlos e interpretarlos con calma.

En próximas entregas seguiré explorando hacia dónde se mueve el sector. Si te interesa este tipo de análisis (y quieres tenerlo a mano cuando llegue el momento de orientar una decisión de estudio), sígueme para no perderte lo que viene.


Fuente de los datos: SNIES – Ministerio de Educación Nacional de Colombia (corte 2025). Análisis, procesamiento de Big Data y visualizaciones: Facilitoria, con apoyo de inteligencia artificial.

Emilio Jiménez PhD. MEng.

Emilio Jiménez es Doctor (PhD) en Diseño, Fabricación y Gestión de Proyectos Industriales, con más de 15 años liderando innovación y estrategia en educación superior en Colombia, Costa Rica y España. Fue Rector de LCI Bogotá y hoy es conferencista y facilitador internacional en liderazgo, innovación y diseño de servicios..